Cuestionario
*Guía de preguntas
*trabajo de campo
*Bitácora de registro
*Registro de campo
metodos
Para llevara a cabo la recolección de información se hace necesario la adopción del método correlacional ya que por el tipo de investigación que se realizara, este método permitirá hacer entrevistas o trabajos de observación, con la finalidad de conocer más de cerca este tema.
metas
nuestra meta principal es; que este proyecto de investigación sirva para hacer conciencia en la sociedad actual, específicamente en los padres de familia y en la juventud, la forma en la que la televisión hoy en día puede manipular a la sociedad.
Hipótesis
Si las mujeres mexicanas tienen bajo autoestima, entonces son más vulnerables para adquirir los diferentes estereotipos que las telenovelas les presentan.
Si los niños, tuvieran más atención por parte de sus padres, entonces no estarán tan expuestos a los contenidos violentos de la programación infantil.
Problematización
La sociedad actual, caracterizada como la sociedad de la comunicación masiva, tiene un "espejo" en los medios de comunicación de masas sea éste fiel o no. La comunicación a través de los mass-media tiene una expresión de suma importancia en la televisión, por su valor, no sólo de reproducción social, sino modulador e identificatorio. El mensaje de la comunicación masiva no va destinado a un individuo concreto, sino a un público heterogéneo, los mass-media, intentan crear una uniformidad que genera la aparición de valores, modelos y pautas culturales estándar, descalificando la diversidad cultural de los receptores.
Introducción de La influencia que aportan las telenovelas a la juventud y la manipulación de los programas de dibujos animados con contenidos violentos
En la actualidad un porcentaje muy elevado de los hogares mexicanos cuentan con una televisión (como mínimo); la mayoría de los mexicanos están acostumbrados a ver lo que la televisión les presenta, sin exigirles mayor calidad de programación a los dueños de las mismas, dejando que estos les sigan poniendo un contenido obsoleto.
Específicamente se pretende estudiar cómo se muestra a la mujer y a los niños en los programas estudiados (telenovelas y caricaturas) utilizando los adjetivos y acciones con los cuales se les representa. La recopilación de los adjetivos permite recrear a un modelo de mujer, jóvenes y niños, ya que en toda telenovela o programa de dibujos animados, existen por lo menos tres modelos diferentes en el caso de las mujeres (la heroína, buena y simpática, la mala, orgullosa y egoísta, la amiga de la heroína, solidaria y bondadosa). y en el caso de los programas de dibujos animados (el fuerte, el malo, el bueno, el héroe)
martes, 27 de abril de 2010
metodos
Para llevara a cabo la recolección de información se hace necesario la adopción del método correlacional ya que por el tipo de investigación que se realizara, este método permitirá hacer entrevistas o trabajos de observación, con la finalidad de conocer más de cerca este tema.
metas
nuestra meta principal es; que este proyecto de investigación sirva para hacer conciencia en la sociedad actual, específicamente en los padres de familia y en la juventud, la forma en la que la televisión hoy en día puede manipular a la sociedad.
Hipótesis
Si las mujeres mexicanas tienen bajo autoestima, entonces son más vulnerables para adquirir los diferentes estereotipos que las telenovelas les presentan.
Si los niños, tuvieran más atención por parte de sus padres, entonces no estarán tan expuestos a los contenidos violentos de la programación infantil.
Si los niños, tuvieran más atención por parte de sus padres, entonces no estarán tan expuestos a los contenidos violentos de la programación infantil.
Problematización
La sociedad actual, caracterizada como la sociedad de la comunicación masiva, tiene un "espejo" en los medios de comunicación de masas sea éste fiel o no. La comunicación a través de los mass-media tiene una expresión de suma importancia en la televisión, por su valor, no sólo de reproducción social, sino modulador e identificatorio. El mensaje de la comunicación masiva no va destinado a un individuo concreto, sino a un público heterogéneo, los mass-media, intentan crear una uniformidad que genera la aparición de valores, modelos y pautas culturales estándar, descalificando la diversidad cultural de los receptores.
Introducción de La influencia que aportan las telenovelas a la juventud y la manipulación de los programas de dibujos animados con contenidos violen
En la actualidad un porcentaje muy elevado de los hogares mexicanos cuentan con una televisión (como mínimo); la mayoría de los mexicanos están acostumbrados a ver lo que la televisión les presenta, sin exigirles mayor calidad de programación a los dueños de las mismas, dejando que estos les sigan poniendo un contenido obsoleto.
Específicamente se pretende estudiar cómo se muestra a la mujer y a los niños en los programas estudiados (telenovelas y caricaturas) utilizando los adjetivos y acciones con los cuales se les representa. La recopilación de los adjetivos permite recrear a un modelo de mujer, jóvenes y niños, ya que en toda telenovela o programa de dibujos animados, existen por lo menos tres modelos diferentes en el caso de las mujeres (la heroína, buena y simpática, la mala, orgullosa y egoísta, la amiga de la heroína, solidaria y bondadosa). y en el caso de los programas de dibujos animados (el fuerte, el malo, el bueno, el héroe)
Específicamente se pretende estudiar cómo se muestra a la mujer y a los niños en los programas estudiados (telenovelas y caricaturas) utilizando los adjetivos y acciones con los cuales se les representa. La recopilación de los adjetivos permite recrear a un modelo de mujer, jóvenes y niños, ya que en toda telenovela o programa de dibujos animados, existen por lo menos tres modelos diferentes en el caso de las mujeres (la heroína, buena y simpática, la mala, orgullosa y egoísta, la amiga de la heroína, solidaria y bondadosa). y en el caso de los programas de dibujos animados (el fuerte, el malo, el bueno, el héroe)
domingo, 21 de marzo de 2010
Preguntas que nos ayudaran y giraran el desarrollo del proyecto
*¿Afecta psicológicamente los estereotipos de los modelos televisivos a las mujeres?
* ¿Con que propósito las telenovelas ejercen poder en forma de estereotipo hacia la mujeres?
* ¿Como logran las telenovelas captar la atención hacia las mujeres?
*¿Qué contenidos muestran los programas de dibujos animados?
*¿De qué manera los niños son afectados psicológicamente atreves de los programas de dibujos animados?
*¿Cómo logran los programas de dibujos animados que los niños adquieran comportamientos de las mismas?
*¿Qué consecuencias producen en los niños la exposición prolongada a los dibujos animados con contenidos violentos?
* ¿Con que propósito las telenovelas ejercen poder en forma de estereotipo hacia la mujeres?
* ¿Como logran las telenovelas captar la atención hacia las mujeres?
*¿Qué contenidos muestran los programas de dibujos animados?
*¿De qué manera los niños son afectados psicológicamente atreves de los programas de dibujos animados?
*¿Cómo logran los programas de dibujos animados que los niños adquieran comportamientos de las mismas?
*¿Qué consecuencias producen en los niños la exposición prolongada a los dibujos animados con contenidos violentos?
Propuesta del cuerpo capitular
Capítulo I
1 Introducción…………………………………………………………………..
2 Antecedentes históricos de la televisión………………………………..
Capítulo II
1 Telenovelas…………………………………………………………………….
2 Telenovelas en México…………………………………………………………………
3 Impacto económico de las telenovelas……………………………………………
4 Impacto cultural de las telenovelas………………………………………………..
Capítulo III
1 Análisis de los programas de dibujos animados…....................
2 Caricaturas que se transmiten en México……………………………………
3 Impacto psicológico que causan los programas de dibujos animados en los niños………………
4 Agresividad de los programas de dibujos animados………………………….
5 La televisión no es una niñera………………………………………………..
Capítulos IV
1 Conclusión
Capitulo V
2 Bibliografías
1 Introducción…………………………………………………………………..
2 Antecedentes históricos de la televisión………………………………..
Capítulo II
1 Telenovelas…………………………………………………………………….
2 Telenovelas en México…………………………………………………………………
3 Impacto económico de las telenovelas……………………………………………
4 Impacto cultural de las telenovelas………………………………………………..
Capítulo III
1 Análisis de los programas de dibujos animados…....................
2 Caricaturas que se transmiten en México……………………………………
3 Impacto psicológico que causan los programas de dibujos animados en los niños………………
4 Agresividad de los programas de dibujos animados………………………….
5 La televisión no es una niñera………………………………………………..
Capítulos IV
1 Conclusión
Capitulo V
2 Bibliografías
Alcance tracendencia y Vulnerabilidad
Alcances:
Identificar los pro y los contra que las telenovelas y los programas de dibujos animados ofrecen a las mujeres y a los niños.
Así mismo conocer de que manera la televisión( específicamente las telenovelas y los programas de dibujos animados) manipulan a estos dos sectores.
Trascendencia:
Se pretende demostrar el peligro que corren los niños al ver programas de dibujos animados sin la supervisión de un adulto. Así como también se pretende demostrar el peligro que representan las telenovelas en las mujeres y jóvenes ya que pude existir una manipulación de los estereotipos que esta les presenta.
Vulnerabilidad:
Nuestra investigación va a estar basada en documentos escritos, información en internet y personas que trabajan en el medio de la televisión, así como también las personas involucradas como lo san las mujeres y los niños.
Identificar los pro y los contra que las telenovelas y los programas de dibujos animados ofrecen a las mujeres y a los niños.
Así mismo conocer de que manera la televisión( específicamente las telenovelas y los programas de dibujos animados) manipulan a estos dos sectores.
Trascendencia:
Se pretende demostrar el peligro que corren los niños al ver programas de dibujos animados sin la supervisión de un adulto. Así como también se pretende demostrar el peligro que representan las telenovelas en las mujeres y jóvenes ya que pude existir una manipulación de los estereotipos que esta les presenta.
Vulnerabilidad:
Nuestra investigación va a estar basada en documentos escritos, información en internet y personas que trabajan en el medio de la televisión, así como también las personas involucradas como lo san las mujeres y los niños.
Tipo de investigación
Correlacional:
Variable independiente: Las telenovelas y programas de dibujos animados
Variable dependiente: Estereotipos
Variable independiente: Las telenovelas y programas de dibujos animados
Variable dependiente: Estereotipos
OBJETIVOS
. Objetivo principal: Identificar los pro y los contra que las telenovelas y los programas de dibujos animados, proporcionan a las mujeres, jóvenes y niños asi como también conocer las causas por las que las mismas se dejan influenciar.
Objetivo secundario: Conocer la calidad de vida con respecto a las mujeres que se a estudiar para identificar cuales serian las características que generan las telenovelas para influir en ellas.
Conocer la calidad de vida con respecto a los niños que se van a estudiar para identificar cuales serian las características que generan los programas de dibujos animados para influenciar en los niños.
Conocer, como las telenovelas capturan la atención en las mujeres, especificando sus métodos de llamar la atencion a las mismas.
Identificar de que manera las mujeres adquieren estereotipos de las telenovelas.
Conocer, como los programas de dibujos animados capturan la atención de los niños y especificar que es lo que usan para llamar la atención.
Objetivo secundario: Conocer la calidad de vida con respecto a las mujeres que se a estudiar para identificar cuales serian las características que generan las telenovelas para influir en ellas.
Conocer la calidad de vida con respecto a los niños que se van a estudiar para identificar cuales serian las características que generan los programas de dibujos animados para influenciar en los niños.
Conocer, como las telenovelas capturan la atención en las mujeres, especificando sus métodos de llamar la atencion a las mismas.
Identificar de que manera las mujeres adquieren estereotipos de las telenovelas.
Conocer, como los programas de dibujos animados capturan la atención de los niños y especificar que es lo que usan para llamar la atención.
Justificación
Esta investigación ha tenido como objetivo principal el análisis de los estereotipos que distorsionan la imagen social de la mujeres, niños y jóvenes que se ven manipulados por la televisión.
Los estereotipos actúan en la construcción de la identidad social. La televisión, como emisor, puede contribuir a consolidarlos.
Específicamente quisimos estudiar cómo se muestra a la mujer y niños en los programas estudiados utilizando los adjetivos y acciones con los cuales se las representa. La recopilación de los adjetivos nos permite recrear a un modelo de mujer, jóvenes y niños , ya que en toda telenovela o programa de dibujos animados, existen por lo menos tres modelos diferentes en el caso de las mujeres (la heroína buena y simpática, la mala, orgullosa y egoísta, la amiga de la heroína, solidaria y bondadosa). y en el caso de los programas de dibujos animados (el fuerte, el malo, el bueno, el gandaya)
Es por eso que hemos decidido abordar este tema para conocer que tan fuerte pude ser las forma en la quela televisión manipula a la sociedad, sin importar sexo, edad, o preferencia sexual.
Los estereotipos actúan en la construcción de la identidad social. La televisión, como emisor, puede contribuir a consolidarlos.
Específicamente quisimos estudiar cómo se muestra a la mujer y niños en los programas estudiados utilizando los adjetivos y acciones con los cuales se las representa. La recopilación de los adjetivos nos permite recrear a un modelo de mujer, jóvenes y niños , ya que en toda telenovela o programa de dibujos animados, existen por lo menos tres modelos diferentes en el caso de las mujeres (la heroína buena y simpática, la mala, orgullosa y egoísta, la amiga de la heroína, solidaria y bondadosa). y en el caso de los programas de dibujos animados (el fuerte, el malo, el bueno, el gandaya)
Es por eso que hemos decidido abordar este tema para conocer que tan fuerte pude ser las forma en la quela televisión manipula a la sociedad, sin importar sexo, edad, o preferencia sexual.
lunes, 8 de febrero de 2010
1.1.1.1.3 Elaboración de preguntas de origen exploratorio
1¿Qué relación existe entre la programación de dibujos animados con contenidos violentos y la conducta agresiva de los niños?
2¿De qué manera los niños son afectados psicológicamente atreves de las caricaturas?
3¿Cómo logran las caricaturas que los niños adquieran comportamientos de las mismas?
2¿De qué manera los niños son afectados psicológicamente atreves de las caricaturas?
3¿Cómo logran las caricaturas que los niños adquieran comportamientos de las mismas?
1.1.2 Definición del contexto del problema y su importancia
1.1.2 Definición del contexto del problema y su importancia RELACIÓN DE CONTENIDOS VIOLENTOS EN PROGRAMAS DE DIBUJOS ANIMADOS Y LA CONDUCTA AGRESIVA DE LOS NIÑOS.
1 Descripción de la situación problemática
Algunos años atrás, podíamos observar en la televisión, caricaturas con un estilo de inocencia, de entretenimiento sano, como, “Looney tunes” “Bugs Bonny”, “Albin y las ardillas” etc. Es cierto, todo ha evolucionado y la programación no se ha quedado atrás, en la actualidad existen muchos programas en la televisión que nos muestran caricaturas violentas, sin ningún retroalimento para los niños que las ven, ocasionando cambios en su conducta y en su mentalidad.
Ahora bien por el ritmo de vida actual muchos padres de familia no tienen tiempo de ponerles atención a sus hijos por estar trabajando. Les prenden la televisión para que se estén quietos, o se entretengan y buscan un canal de caricaturas, sin fijarse detalladamente que es lo que sus hijos van a ver, y que es lo que van aprender.
En México existen varios canal de televisión abierta exclusivo de programación infantil en el cual la programación consiste en mostrar agreción, luchas peleas, e incluso sexo.
Realmente este es un problema, ya que se dice que la educación viene desde la casa, pero que pasa cuando un niño desde pequeño ve una programación violenta, muy probablemente adquiera esa conducta.
Un claro ejemplo de la relación que existe en los dibujos animados violentos y la conducta agresiva de los niños aparece en un artículo, publicado en el periódico Reforma el cual indica que los psicólogos analizaron los niveles de violencia en diversos programas que son muy violentos.
El equipo de investigación determinó que los dibujos animados, producen efectos violentos en los niños, que presentan pensamientos, sentimientos y conductas agresivas.
. Por todo ello es importante realizar una investigación sobre la manipulación de los dibujos animados con contenidos violentos y la conducta agresiva de los niño.
1 Descripción de la situación problemática
Algunos años atrás, podíamos observar en la televisión, caricaturas con un estilo de inocencia, de entretenimiento sano, como, “Looney tunes” “Bugs Bonny”, “Albin y las ardillas” etc. Es cierto, todo ha evolucionado y la programación no se ha quedado atrás, en la actualidad existen muchos programas en la televisión que nos muestran caricaturas violentas, sin ningún retroalimento para los niños que las ven, ocasionando cambios en su conducta y en su mentalidad.
Ahora bien por el ritmo de vida actual muchos padres de familia no tienen tiempo de ponerles atención a sus hijos por estar trabajando. Les prenden la televisión para que se estén quietos, o se entretengan y buscan un canal de caricaturas, sin fijarse detalladamente que es lo que sus hijos van a ver, y que es lo que van aprender.
En México existen varios canal de televisión abierta exclusivo de programación infantil en el cual la programación consiste en mostrar agreción, luchas peleas, e incluso sexo.
Realmente este es un problema, ya que se dice que la educación viene desde la casa, pero que pasa cuando un niño desde pequeño ve una programación violenta, muy probablemente adquiera esa conducta.
Un claro ejemplo de la relación que existe en los dibujos animados violentos y la conducta agresiva de los niños aparece en un artículo, publicado en el periódico Reforma el cual indica que los psicólogos analizaron los niveles de violencia en diversos programas que son muy violentos.
El equipo de investigación determinó que los dibujos animados, producen efectos violentos en los niños, que presentan pensamientos, sentimientos y conductas agresivas.
. Por todo ello es importante realizar una investigación sobre la manipulación de los dibujos animados con contenidos violentos y la conducta agresiva de los niño.
seminario de tesis 1 pensando y pensando
Hola: somos fer y ale
Ando aquí con mi querida Alejandra pensando en lo que publicaremos para esta materia que esta bajo el mandato de mi querido conejito (jiji) pero bueno básicamente estamos ya definiendo de que se tratara nuestra tesis ya que la haremos entre dos personas que serán Alejandra y yo Fernanda de la peña..
Bueno ya iremos al grano antes que nada tenemos que justificar le porque la tesis se realizara entre dos personas y para eso tenemos una buena justificación y es que nuestra tesis se tratara de la televisión de los programas que pasan en la tele tanto en televisa como en TV azteca y para ello se necesitan a dos personas para poder monitorear ambas televisoras al mismo tiempo y así ver qué tipos de programas pasan a la misma hora tanto en el canal 5 como en el 7 o en el canal de las estrellas y el canal 13 así comenzaremos a analizar la diferente programación y ver qué hay de bueno en la programación y de qué manera los niños, jóvenes y adultos adquieren personalidades prestadas de la televisión y cono se ve afectado su comportamiento.
Ando aquí con mi querida Alejandra pensando en lo que publicaremos para esta materia que esta bajo el mandato de mi querido conejito (jiji) pero bueno básicamente estamos ya definiendo de que se tratara nuestra tesis ya que la haremos entre dos personas que serán Alejandra y yo Fernanda de la peña..
Bueno ya iremos al grano antes que nada tenemos que justificar le porque la tesis se realizara entre dos personas y para eso tenemos una buena justificación y es que nuestra tesis se tratara de la televisión de los programas que pasan en la tele tanto en televisa como en TV azteca y para ello se necesitan a dos personas para poder monitorear ambas televisoras al mismo tiempo y así ver qué tipos de programas pasan a la misma hora tanto en el canal 5 como en el 7 o en el canal de las estrellas y el canal 13 así comenzaremos a analizar la diferente programación y ver qué hay de bueno en la programación y de qué manera los niños, jóvenes y adultos adquieren personalidades prestadas de la televisión y cono se ve afectado su comportamiento.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)